Kes on NEET-noor ja kuidas ta kujuneb? Häli Tarum TÜ Ühiskonnateaduste ins4tuut TUGILA arenguprogramm NEET noorte juhendajatele
|
|
- Maude Lee
- 6 years ago
- Views:
Transcription
1 Kes on NEET-noor ja kuidas ta kujuneb? Häli Tarum TÜ Ühiskonnateaduste ins4tuut TUGILA arenguprogramm NEET noorte juhendajatele
2 Kes on NEET-noor? NEET not in educa,on, employment or training mi#etöötav ja mi#eõppiv noor Vanuserühmad noorte iseseisvumine järjest hilisemas eas: 15-19, 15-24, aastased Oht sildistuseks ehk NEET- noored kui ühtne grupp luusereid: Need noored panevad lihtsalt Nipernaadit. Ilmselt elavad nad veel vanemate kulul, teevad mõnikord juhutöid, mõned on õppinud kõrgkoolis või ka ame,koolis mingit miaevajalikku eriala. Teevad vahel väikese väljamaa tööotsa, aga alampalga eest ei kiirusta kodus tööle minema, sest tööl käimise kulud on suuremad kui saadav palk. Eriala puudumine või vale eriala ei võimalda küsida suuremat palka. Heinart Puhkim, EPL
3 Kuidas noored tööturu mõttes jagunevad? 15-29a noorte jagunemine, tuhat, 2015 Mi#eakHivsuse põhjused: Õpingud Haigus või vigastus Rasedus/sünnitus- lapsehooldus puhkus Hoolitsemine pereliikmete eest Heitunud kaotanud lootuse töö leida 97 NEET NOORED aastaste seas: 8,9% töötuse määr 15,2% NEET- noored 12.4 hõivatud töötud miteak4ivsed Allikas: Sta4s4kaamet, Ees4 tööjõu- uuring
4 NEET-noored kui heterogeene rühm 15-29a NEET- noored mi#etöötamise põhjuste järgi, tuhat, Töötud 12.2 MiTeak4ivsed edasiõppimiskavatsusega MiTeak4ivsed: haiged või puudega 12.2 MiTeak4ivsed: hoolitsevad laste või teiste pereliikmete eeest MiTeak4ivsed: heitunud (kaotanud lootuse tööd leida) muudel põhjustel miteak4ivsed KOKKU 2014a: NEET- noort Allikas: Sta4s4kaamet, Ees4 tööjõu- uuring
5 Eesti NEET-noorte jaotus soo, haridustaseme ja hõivestaatuse alusel protsent ,2 53,5 46,5 43,8 42,1 33,8 52,3 47,9 5,6 18,3 36,7 15,0 16,0 11,9 8,7 34,3 25,8 31,0 16,9 3,8 0 mees naine põhiharidus keskharidus kõrgharidus hetkel kodune, mitteaktiivne ei ole kunagi töötanud töötu (üle 1 aasta) töötu (alla 12 kuu) töökogemuseta töötu Sugu Haridus Staatus aastsed aastased Allikas: Kasearu ja Trumm (2013); Sta4s4kaamet, Eesi tööjõu- uuring 2011
6 NEET-noorte kategooriad 1. Traditsioonilised töötud: lühi- ja pikaajalised. 2. Kä#esaamatud: perekondlikud põhjused, terviseprobleemid, puudega noored. 3. Tegevusetud: vabatahtlikult ei otsi tööd ega soovi omandada haridust à heitunud. 4. Võimaluste otsijad: otsivad ak4ivselt tööd/koolitust, kuid hoiduvad võimalustest, mis ei vasta nende staatusele/teadmistele/oskustele. 5. Vabatahtlikud: reisivad või muud alterna4ivsed tegevused (kunst, muusika, miteformaalne enesetäiendamine), projek4töö. Lühiajalised VS pikaajalised NEET- noored Allikas: Eurofoundi (2012: 24)
7 Millal ja miks teema tõstatus? NEET- noorte osakaal kõigist noortest vanuserühma järgi % Allikas: Eurostat
8 Eesti noored Euroopa võrdluses NEET noorte osakaal kõigist noortest vanuserühma järgi, % Allikas: Eurostat
9 NEET- noored ja sotsiaalne tõrjutus
10 NEET-noored ja sotsiaalne osalus: sotsiaalse suhtluse eesmärgil sõprade, sugulaste või kolleegidega kohtumine Protsent 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% NEET- noor Noor NEET- noor Noor aastased aastased Mitte kunagi Vähem kui kord kuus Kord kuus Mitu korda kuus Kord nädalas Mitu korda nädalas Iga päev Allikas: Kasearu ja Trumm (2013); Euroopa Sotsiaaluuring
11 NEET-noored ja ühiskondlik osalus: osalemine erinevates organisatsioonides, tegevustes ja kultuuritarbimises protsent 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 NEET- noor noor NEET- noor noor aastased, aastased, käis spordiklubi käis noortekeskuses, noorteklubis osales kogukonna või keskkonna arendamisel külastas ajaloolisi kohti (linnuseid, kirikuid jne) käis kinos või kontsertil käis teatris, ooperis, tantsuetendusel osales ise kultuuriüritusel panustas vabatahtlikuna osales koolitusel, seminaril, konverentsil Allikas: Kasearu ja Trumm (2013); Flash Eurobarometer 2011.
12 Allikas: Kasearu ja Trumm (2013); Euroopa Sotsiaaluuring aastaste noorte eluga rahulolu 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% ei tööta ega õpi (NEET) töötab või õpib rahulolematu (0-4) ei rahul ega rahulolematu (5-6) rahulolev (7-10)
13 NEET- nooreks saamise põhjused
14 NEET-noorte esilekerkimine ühiskonnas Eluteede deinshtutsionaliseerumine ühiskonna arenedes muutuvad inimeste valikuid juh4vad reeglid ja normid nõrgemaks ning elukäigu etemääratus asendub individuaalsete otsustega suurem vabadus ise otsustada, mida teen. Üleminek täiskasvanu ikka: koolist à tööle; vanematekodust lahkumine; perekonna loomine. Suurem paindlikkus ja varia4ivsus à noortel raske orienteeruda ja teha valikuid. Allikas: Kasearu ja Trumm (2013)
15 NEET-noored ja muutuv põlvkond Üldised muutused noorte põlvkondade hoiakutes, väärtushinnangutes ja käitumises. NEET- noored kui omaete põlvkond: võõrandumine ja tõrjutus reaalsest sotsiaalsest tegevusest. Vähene mo4veeritus ja plaanide puudumine. Täiskasvanuks saamise 2 tasandit (Thomson ja Holland 2002): 1. Individuaalne: isiklik küpsus ja autonoomia 2. Suhete tasand: sotsiaalse vastutuse võtmine ja teiste eest hoolitsemine Noorte autonoomsus järjest varajasemas eas VS sotsiaalsete kohustuste võtmine hilisemas eas à varajane isiklik iseseisvumine ilma sotsiaalse vastutuse võtmiseta loob soodsa kasvupinnase NEET- noorte tekkeks. Allikas: Kasearu ja Trumm (2013)
16 Kuidas saadakse NEET-nooreks? probleemid koolis à koolikohustuse eiramine ja koolist väljalangemine à juhutööd à raskused püsiva töökoha leidmisel (puudub eriala) koolitee katkestamine à juhutööd kui strateegiline valik, antud olukorras ratsionaalne käitumine à ins4tutsionaalsetest toetusvõrgus4kest eemale tõmbumine/ väljalangemine probleemid koolis à hariduse omandamise katkemine à passiivne kodusolemine à perekonna juurdekasv õpingute alustamine kõrgkoolis à petumine valitud erialas à alterna4ivsete tegevuste otsimine ja leidmine à loobumine ametlikust töötamisest à ins4tutsionaalsetest suhetest ja toetusvõrgus4kest eemale tõmbumine/ väljalangemine Allikas: Kasearu ja Trumm (2013)
17 Kuidas NEET-noored ise põhjendavad oma elukäiku? Vale sõpruskond, koolikohustuse eiramine ehk valed valikud Neid tundeid oli palju, aga siis oligi see moment, et... kõik tuleb elus nagu läbi proovida, aga need asjad läksid aina hullemaks, lihtsalt ei olnud enam jõudu asju keelata. Endal oli nagu see tahtmine kadunud, et tahan muutuda või midagi, valiks nagu õige seltskonna. Läheks vanast seltskonnast ära ja alustaks kõike nullist. Endal oli nagu see jõud puudu. (Mart, 16) Allikas: Lünekund (2013)
18 Kuidas NEET noored ise põhjendavad oma elukäiku? Kooli- ja õpikeskkonna sobimatus ja mi#etoetav suhtumine Seal oli matemaa,kaõpetaja, et ma nägin, et ta ei viitsinud tööd teha. Ta oli tüdind ja tülpind ja ta oli nii kuri, et kõik kartsid teda. Ma ei tea, ma olen ülitundlik vist, aga ma nagu hakkasin õudselt selle süsteemi vastu võitlema. Noh, muidugi maksis see mulle endale käae. (Annely, 25- aastane) Allikas: Kasearu ja Trumm (2013)
19 Kuidas NEET-noored ise põhjendavad oma elukäiku? Vanematekodu ja perekonna toe puudumine...käisin psühholoogi juures, see oli päris hull minu jaoks täies, vastuvõtmatu, et ma pean hakkama mingi uue võõra mehega elama. Ma ei saanud koolis hakkama üldse, siis mul suri isa ema ära ehk vanaema, see oli täielik põnts. Siis mul oligi nii raske. Nii suur kool ja nii palju inimesi ja isa ei ole koguaeg seal, kui ma tahaks. (Laura, 21- aastane) Allikas: Kasearu ja Trumm (2013)
20 Kuidas NEET-noored ise põhjendavad oma elukäiku? Lapse sünd kool jäi pooleli eks kõik see puberteediiga, ei viitsinud käia ja lõpuks läksin õpetajatega nii tülli, et ei tahtnudki enam minna. Siis tulin ära ja läksin täiskasvanute kooli [ ] lõpetasin üheksanda klassi kõhuga ja (Tiina, 25- aastane) Allikas: Kasearu ja Trumm (2013)
21 Kuidas NEET-noored ise põhjendavad oma elukäiku? Probleemsed isikuomadused (madal eneseusk, kinnisus suhtlemisel, kalduvus emotsionaalsele ebastabiilsusele, püsimatus) ja probleemilahendusoskuste puudumine Ja siis [pärast koolitust] ma mõtlesin, et oh, ma lähen täiskasvanute gümnaasiumisse õppima ja ma hakkan sotsiaalpedagoogiks. /- - - / Nüüd istun kodus ja midagi ei tee... Ma olen häs, kiire allaandja, kui ma tean, et mul miski ei õnnestu... See on nõme tegelikult, see on üks miinus kindlas,. (Mari, 18) Allikas: Lünekund (2013)
22 Kuidas NEET-noored ise põhjendavad oma elukäiku? Erialase hariduse puudumine, töökogemuse puudumine Ei ma ei ole miae kuskil tööl käinud. Et eee probleem ongi, et nagu ei saa kuskil tööle, kuna mul ei ole eelnevat töökogemust. Tööandjad tahavad just, et oleks eelnev töökogemus, et noh oleks parem usaldada ja teada ja ei ole vaja õpetada ja Aga noh, mul ei ole seda eelnevat töökogemust. (Kers4n, 18- aastane) Allikas: Kasearu ja Trumm (2013)
23 Kuidas NEET-noored ise põhjendavad oma elukäiku? Puudulikud tööotsimise kogemused ja kõrged ootused Sa ei saa kohe esimesega [tööga] miljoneid teenima hakata, see on ilmselge, aga lihtsalt esiteks see [kassatöötaja] palk oleks liiga väike. Esialgu saaks muidugi vanematega koos elada, aga hiljem ma peaksin oma korterit vaatama hakkama ja see 270, selle eest nagu väga ei... Noh, korteri üüriks võib olla ära, aga selle eest on vaja ju süüa osta ja riideid ja kõik elementaarsed asjad siuksed. Selle raha eest ei tule toime. Vähemalt mina ei tuleks. Võib olla mõni inimene tuleb, inimesed on väga erinevad. (Ivo, 18) Allikas: Lünekund (2013)
24 Kuidas NEET-noored ise põhjendavad oma elukäiku? Pe#umine valitud erialas ja kõrgkooli õpingute pooleli jätmine: Mulle ei sobinud akadeemiline õppimine pooled olid igavad ja ülejäänud poolt ma teadsin. [ ] Sellest hoolimata on mul üle 200 AP. Mul on neli eriala: ajakirjandus, majandus, filosoofia ja ees, keel. Minu jaoks ei oma see mingit tähtsust, kas mul on see diplom või miae hetkel. (Priit, 25- aastane). Allikas: Kasearu ja Trumm (2013)
25 Kuidas NEET-noored ise põhjendavad oma elukäiku? Püsiv amehkoht ei olegi prioriteet, nö projekhtööst elatumine: Ma ei näe nagu põhjust minna tööle näiteks kuhugile. MiAe et mul töö tegemise vastu oleks midagi, aga lihtsalt kõik asjad toimivad pluss mul jääb aega enda jaoks ja tegeleda asjadega ja mõelda, mis saab homme; ehk mul ei ole vaja rassima minna kuhugi. (Tiit, 27- aastane). Allikas: Kasearu ja Trumm (2013)
26 NEET-noorte kokkupuuted institutsioonidega Töötukassa: oodatakse abi tööotsingutel, mite ainult toetusraha, vaid koolitused/prak4ka jt teenused. Oluline lähedane/isiklik kontakt konsultandiga. Professionaalne abi (toetused, teenused): vähene kokkupuude, teadlikkus madal, nega4ivsed kogemused. Noorsootööd eraldi esile ei toodud. Allikas: Kasearu ja Trumm (2013)
27 Mis takistab NEET-noore staatusest välja tulemist? Mugavdamine ja elushili omaksvõ#: juhutöötud võimaldavad paindlikku elus4ili. Hirm ja ebakindlus muutuste ees: seotud vähese teadlikkusega oma võimalustest, toetustest ja teenustest. Struktuursed barjäärid: töötuna arvele jätmine ei võimalda miteametlikku töötamist. Allikas: Kasearu ja Trumm (2013)
28 Kuidas NEET-noori aidata? 1. Ennetada noorte muutumist NEET- nooreks: koolist väljalangemise tõkestamine. 2. Noorte tööturule ja haridussüsteemi taasintegreerimine. Allikas: Kasearu ja Trumm (2013)
29 NEET-noortega töötamise kogemused Inglismaalt 1. Noorte agentsuse/toimimisvõime (inglise k agency) arendamine enesehinnangu tõstmine, noorte oskus sihipäraselt käituda ja otsuseid langetada, mo4vatsiooni tõstmine ja eneseväljendusoskuste parandamine. a) Puhtalt lehelt alustamine vanade probleemide kõrvale asetsemine: Ma ütlen neile [noortele], et mind ei huvita, millega sa oled varasemalt hakkama saanud, okei, sa alustad minuga uues, ja sa võid saada selleks kelleks soovid. Ja enamik neist tavaliselt ka kuulab seda. (NEET- noorte juhendaja, mees) Allikas: Beck (2015)
30 NEET-noortega töötamise kogemused Inglismaalt b) Sotsiaalsete oskuste arendamine posi4ivsed kogemused grupitööst, enesekindluse arendamine, tööturukoolitus - tööturuvõimalustega kurssi viimine. c) Mi#e stereotüüpne lähenemine näiteks kõigil noortel pole nega4ivsed kogemused kooliga, paljudele lihtsalt ei sobi kool kui ins4tutsioon ehk asi pole ala4 õppimisvõimes. Oluline noortega samastuda, empaa4lise suhte tekitamine, sh vanemlik hoolitsus, noorte jaoks kuulsate eeskujude toomine. Allikas: Beck (2015)
31 NEET-noortega töötamise kogemused Inglismaalt 2. AkHvisieerimine tööturule, haridussüsteemi tagasi toomine võib minna vastuollu agentsuse arendamisega, vajalik nö reaalsuskontroll ehk mis on kohaliku tööturu/haridussüsteemi võimalused. Noorte ebarealistlikud ootused töö ja tuleviku suhtes: Ta ütles mulle, et tead, minust saab muusikaprodutsent. Ma ütlesin vastu, et jah, sinust võib saada, aga kui nüüd aus olla, siis ma ei kujuta eae, et see lähitulevikus juhtuks. Seega, äkki on mingi muu töö, mida sa praegu saaksid teha? Neile [noortele] muidugi ei meeldi, kui ma niimoodi ütlen, aga samas on muid töid, mida nad saaksid praegu teha. Nad võivad alustuseks teha müügitööd või töötada kõnekeskuses, selleks et arendada oma kommunikatsioonioskusi. Või kui neil on näiteks kuns,meel, siis nad võivad ju alustada koopiakeskusest (NEET- noorte juhendaja, mees) Allikas: Beck (2015)
32 Kogemused noorteni jõudmisel: kuidas intervjueerida NEET-noort? Sildistamise välhmine noor ise ei pea ennast NEET nooreks. Eesmärk kaardistada noorte olukorda, nägemusi ja probleeme. Intervjueeritavale anonüümsuse tagamine. Pigem alustada sellest, millega intervjueeritav hetkel tegeleb, kuidas läheb. Kaardistada elukäik ehk küsida lasteaia, erinevate kooliastmete, töökogemuse ja perekonna kohta: olulisemad sündmused tema elus (miks oluline, kuidas mõjutas elukäiku, mis juhtus, mida arvasid vanemad, kuivõrd sai lähedastelt tuge jne). Vaadates ajale tagasi, mida teeks intervjueeritav teisih? Mida intervjueeritava arvates olukorra parandamiseks hetkel teha saaks? Millist abi vajab? Kuidas näeb oma tulevikku, kuidas see saavutada ja mis on probleemid sinna jõudmisel. Loov lähenemine ehk valmis tehtud küsimuste ja intervjueeritava ühitamine!
33 Nele on 23- aastane neiu, kes elab Tallinnas. Nele hetkel koolis ei käi ning ka päris töölepingu järgi tööd pole ta kunagi teinud. Elab koos ema ja isaga Mustamäel 3- toalises korteris. Vanemad küll elavad koos, kuid liiga häs4 omavahel läbi ei saa. Tegelikult ei näe Nele neid väga 4h4 ning ega vanemadki üksteist kodus liiga palju ei trehva. Nele emal on teks4ilistuudio Tallinna kesklinnas. Päris 4h4 on emal nii palju tööd, et ta ei hakka ööseks koju tulemagi, vaid magab seal samas ateljees. Nele isa on filmioperaator ja kogunud üsna suurt tähelepanu, mistõtu on ta rohkem filmivõtetel kui kodus. Vanemad pole Nele tegemistesse kunagi liiga palju sekkunud ja pigem on nad olnud arvamusel, et laps peab elus ise oma otsused langetama. Samu4 pole Nele pidanud kunagi oma kulutuste pärast liigselt muretsema. Nele lõpetas enam vähem keskmiste tulemustega ühe Mustamäe kooli. Hinded olid valdavalt neljad- viied, kuid reaalainete eest ilutsesid tunnistusel ala4 kolmed. Tavaliselt käis Nele pärast kooli kesklinnas sõbrannade ja sõpradega kohtumas: istu4 kohvikutes, käidi kuns4näitustel ning külasta4 populaarseid underground pidusid. Kuigi Nele pole kunagi otseselt kuns4ga tegelenud, siis meeldivad talle mood ja riided. Ta peab interne4s ka populaarset moeblogi, kus ta enda õmmelduid riideid esitleb. Samu4 korraldab ta koos sõbrannaga vähemalt korra poole aasta jooksul ühte vinget moelaata, kus erinevad kunstnikud ja moehuvilised nii oma toodangut kui ka kasutatuid rõivaid müüa saavad. Ega ta sellega ise tulu ei teeni, kõik mis enda asjade müügist saab, läheb tavaliselt laada organiseerimise kulude kateks. Pool aastat on Nele elanud ka välismaal, Londonis. Läks sinna koos peikaga, kes õppis kohalikus kuns4koolis. Nele proovis seal tööd leida, aga see oli suhteliselt tulutu etevõtmine. Siis aga läks peikaga tülli ning tuli Tallinnasse tagasi. Nele ise saab aru, et sellist elu päris lõpmatult elada ei saa ning kuskilt peaks regulaarse sissetuleku leidma. Samas ei kavatse ta kunagi kuskil kontoris arvu4 taga töötama hakata. Töötukassa kohta arvab ta, et see on tobe ja need inimesed ei saa seal temast aru. Kui sa oled töötuks registreeritud, siis saad sealt mingit olematut summat kuus, mille eest sa ei saa miae midagi ja sul ei tohi olla ka miae mingit summat kontol. No ja üleüldse ei ole Ees,s mingit siukest tööd, kus normaalset palka saaks. Võiks ju välismaale minna, aga seal on veel kallim kui Ees,s. No ja ega väga ei tahakski Ees,s on oma sõbrad ja punt. Kuns,akadeemiasse võiks ju minna, aga ma ei oska joonistada ja hinded ei olnud ka need Mis on probleem? 2. Sekkumise eesmärk? 3. Millised on Nele ressursid? 4. Lahendused: Kuidas Nelet kaasata? Mida kes peaks tegema?
34 Lisalugemist ja kasutatud allikad Beck, V. (2015) Learning providers work with NEET young people. Journal of Voca,onal Educa,on and Training., vol 67 (4), Eurofound (2012). NEETs Young people not in employment,educa4on or training: Characteris4cs, costs and policy responses in Europe. Publica4ons Office of the European Union,Luxembourg. Kasearu, K., Trumm, A. (2013). NEET- Noored, kellega keegi ei arvesta ja kes kuskil ei käi? Noorteseire Ees4s. Polii4kaülevaade 5/ Lünekund, M. (2013). NEET- noorte probleemid ja võimalikud lahendused NEET- noorte ja spetsialis4de käsitlustes. Magistritöö. Tartu Ülikool. Thompson, M. and Holland, J. (2002). Inven4ng Adulthood: Young People s Strategies for Transi4on. Swindon, ESRC. Trumm, A. (2012). Noored ja sotsiaalne kaasatus: Euroopa Liidu noortepolii4ka ja Ees4 olukord Euroopa taustal. Noorteseire Ees4s. Polii4kaülevaade 4/ Noorteseire aastaraamat 2012 Trumm, A. (2013). Noorte sotsiaalne kaasatus ja tõrjutus Euroopas ja Ees4s Kasearu, K., Trumm, A. (2013). MiTetöötavate ja õppivate noorte sotsiaalne tõrjutus Kasearu, K., Trumm, A. (2013). Noorte tõrjutus, väärtused ja eluga rahulolu
35 Tänan tähelepanu eest! Häli Tarum
Travel List I Estonian with English captions
Travel List I Estonian with English captions Travel List I 4 Copyright 2008 by Steve Young. All rights reserved. No part of this book may be used or reproduced in any manner whatsoever without written
More informationData Mining Research Project Report Generating Texts in Estonian Language. Author: Robert Roosalu Supervisor: Tambet Matiisen
Data Mining Research Project Report Generating Texts in Estonian Language Author: Robert Roosalu Supervisor: Tambet Matiisen Tartu University Institute of Computer Science January 2016 Introduction The
More informationГУ ISSN Vikerkaar 1/1988
ГУ ISSN 0234-811 Vikerkaar 1/1988 Kalju Lepiku, Ado Lintropi luulet; Peeter Sauteri jutt «Tallinn 84»; Byroni «Sonett Chillonist»; Ants Orase «Lermontov ja Byron; Mart Orav Ants Orasest; kas pööre filosoofias?:
More informationNEET-NOORTE PROBLEEMID NING VÕIMALIKUD LAHENDUSED NEET-NOORTE JA SPETSIALISTIDE KÄSITLUSTES
TARTU ÜLIKOOL Sotsiaal- ja haridusteaduskond Sotsioloogia ja sotsiaalpoliitika instituut Maiu Lünekund NEET-NOORTE PROBLEEMID NING VÕIMALIKUD LAHENDUSED NEET-NOORTE JA SPETSIALISTIDE KÄSITLUSTES Magistritöö
More informationOMA HALDJARIIKI KAITSTES
OMA HALDJARIIKI KAITSTES Vestlus Tiina Kirsiga Tiina Kirss (snd 1957) on väliseesti päritolu kirjandusteadlane. Sündinud USA-s ja töötanud vahepeal ka Kanadas, Toronto ülikoolis, elab ta püsivalt Eestis
More informationMaitsjast maitseni Santa Maria moodi. Rainer Tammet 29. aprill 2015
Maitsjast maitseni Santa Maria moodi Rainer Tammet 29. aprill 2015 PAULIG GROUP 29. APRILL 2015 TOIDUAINETETÖÖSTUSE AASTAKONVERENTS Paulig Grupi struktuur 2015 Paulig Group Müügitulu: 840 m Töötajaid:
More informationNOOR PUUDEGA LAPSE PERES
TARTU TEOLOOGIA AKADEEMIA RAILI HOLLO NOOR PUUDEGA LAPSE PERES KUIDAS KOGEB END NOOR KASVADES KOOS RASKE VÕI SÜGAVA PUUDEGA ÕE VÕI VENNAGA LÕPUTÖÖ JUHENDAJA: MAG. THEOL. NAATAN HAAMER TARTU, 2013 SUMMARY
More informationProjekt Superman Nõrganärvilistel mitte lugeda!!!
Projekt Superman Nõrganärvilistel mitte lugeda!!! Illuminaatide superrassi projektide ja Montauki eksperimentide ohver Michael Andrew Pero III (Andy Pero), teise nimega Hr X lugu 1 See on minu lugu ja
More informationNÜÜDISKULTUURI HÄÄLEKANDJA KOLMEKÜMNE VIIES number : JUUNI/JUULI 2014 HIND 2 / VABALEVIS TASUTA #35
NÜÜDISKULTUURI HÄÄLEKANDJA KOLMEKÜMNE VIIES number : JUUNI/JUULI 2014 HIND 2 / VABALEVIS TASUTA #35 2 : KOLMEKÜMNE viies NUMBER : juuni/juuli 2014 Esikaanel Viljandi pärimusmuusika festival. Foto: Renee
More informationKÄSIRAAMAT. Organisatsiooni ARENDAMINE. KIRJUTAS Kristina Mänd
KÄSIRAAMAT V A B A Ü H E N D U S T E L E Organisatsiooni ARENDAMINE KIRJUTAS Kristina Mänd Organisatsiooni ARENDAMINE KIRJUTAS Kristina Mänd EMSL 2014 Autor: Kristina Mänd Toimetaja: Alari Rammo Keeletoimetaja:
More informationLood taastumisest ja ühiskonnas osalemisest - kogemused ja väljakutsed. Toimetanud Jean Pierre Wilken, Karin Hanga
Lood taastumisest ja ühiskonnas osalemisest - kogemused ja väljakutsed Toimetanud Jean Pierre Wilken, Karin Hanga Lood taastumisest ja ühiskonnas osalemisest - kogemused ja väljakutsed www.communityparticipation-hu.nl
More informationNoorsootöö muutuvas maailmas NOORTE VABATAHTLIK TEGEVUS ETTEVÕTLIKKUS MIHUS 06/11 1
NR Noorsootöö muutuvas maailmas NOORTE VABATAHTLIK ja TEGEVUS ETTEVÕTLIKKUS MIHUS 06/11 1 2011. aasta esimese MIHUSe eesmärk on juhatada ka noortevaldkonnas sisse Euroopa vabatahtliku tegevuse aasta. Vabatahtlikule
More informationKaasava KAASAVA. noorsootöö NOORSOOTÖÖ. käsiraamat KÄSIRAAMAT
KAASAVA Kaasava NOORSOOTÖÖ noorsootöö KÄSIRAAMAT käsiraamat Va ljaandja: Sihtasutus Archimedes Euroopa Noored Eesti bu roo Koidula 13a, 10125 Tallinn http://euroopa.noored.ee / http://www.mitteformaalne.ee
More informationNÜÜDISKULTUURI HÄÄLEKANDJA NELJAKÜMNE KOLMAS number : APRILL 2015 HIND 2 #43
NÜÜDISKULTUURI HÄÄLEKANDJA NELJAKÜMNE KOLMAS number : APRILL 2015 HIND 2 #43 2 : NELJAKÜMNE KOLMAS NUMBER : APRILL 2015 Esikaanel Indrek Kasela. Foto: Tõnu Tunnel KAASAUTORID Hugo Tipner on siia maailma
More informationNOORTE TUGILA Programmi kirjeldus. Kerli Kõiv Heidi Paabort Eesti Avatud Noortekeskuste Ühendus
NOORTE TUGILA Programmi kirjeldus Kerli Kõiv Heidi Paabort Eesti Avatud Noortekeskuste Ühendus 2017 SISUKORD Mis on Noorte Tugila? 3 NEET-noored kui ühiskonna väljakutse ja sihtgrupp 5 Jõustamine 6 Noorsootöö
More informationHIVi nakatunute infektsionisti ravilt lahkumise põhjused
[Type text] HIVi nakatunute infektsionisti ravilt lahkumise põhjused Süvaintervjuude kokkuvõte Kristi Rüütel, Liis Lemsalu Tallinn 2017 Käesolevat uuringut rahastas Tervise Arengu Instituut Euroopa Komisjoni
More informationTARTU ÜLIKOOLI AASTA VILISTLASTE UURING
TARTU ÜLIKOOLI 2015. AASTA VILISTLASTE UURING Koostanud Helina Riisalu, oktoober2017 Sisukord Selgitused... 1 Vastanute ülevaade... 2 Õpingutega seotud välismaal viibimine... 4 Töötamine õpingute ajal...
More informationTARTU ÜLIKOOLI NARVA KOLLEDŽ EESTI KEELE JA KIRJANDUSE LEKTORAAT
TARTU ÜLIKOOLI NARVA KOLLEDŽ EESTI KEELE JA KIRJANDUSE LEKTORAAT Galina Matvejeva VALIK, MORAAL JA ARMASTUS VÄÄRTUSKASVATUSE KONTEKSTIS EESTI JA VÄLISKIRJANDUSES Bakalaureusetöö Juhendaja Enda Trubok NARVA
More informationNoorsootöö identiteet ja tulevik
Noorsootöö muutuvas maailmas tere! Noorsootöö identiteet ja tulevik SISSEJUHATUS Marit Kannelmäe-Geerts ESF programmi Noorsootöö kvaliteedi arendamine õppematerjalide arendamise koordinaator marit.kannelmae-geerts@archimedes.ee
More informationmilleks see mulle see pole ju münt 2 RAUD
REIN RAUD magava kuninga linnas surub uni ministrite laugudele kohtunik teeskleb pehmes tugitoolis süvenemist keerulisse kaebusse ja ametnikud haigutavad mida kõrgem seda laiema suuga apteeker norskab
More informationInfootsing ravijuhendite koostamiseks. Ravijuhendid. Pärnu Otsime: ravijuhendeid. süstemaatilisi ülevaateid
Infootsing ravijuhendite koostamiseks Pärnu 2015 Otsime: ravijuhendeid süstemaatilisi ülevaateid randomiseeritud kontrollitud uuringuid Ravijuhendid Spetsiaalsed ravijuhendite andmebaasid Artiklite otsing
More informationtartu ja maailma kultuurileht kolmekümnes Number : PÖÖriPÄeV 2013 #30
tartu ja maailma kultuurileht KOLMEKÜMNES number : PÖÖRIPÄEV 2013 #30 2 : KOLMEKÜMNES NUMBER : PÖÖRIPÄEV 2013 Esikaanel Ziggy Wild. Foto: Renee Altrov. Mihkel Kaevats on luuletaja, kelle kodu on tihtipeale
More informationLOOMING. 6/2013 Eesti Kirjanike Liidu ajakiri Ilmub aastast SISU
LOOMING 6/2013 Eesti Kirjanike Liidu ajakiri Ilmub 1923. aastast SISU Peep Ilmet Täitsa võimalik... / Luule kulg jt. luuletusi 747 Peeter Sauter Snark 750 Kalle Käsper Mülgas / *Nii kirglikult mind suudles
More informationROMA RAHVUSEST NOORTE OLUKORD EESTI VABARIIGIS: HARIDUS JA TÖÖKESKKOND
ROMA RAHVUSEST NOORTE OLUKORD EESTI VABARIIGIS: HARIDUS JA TÖÖKESKKOND LÕPPARUANNE Civitta Eesti AS Tellija: Tallinna Tehnikaülikool 2014 1 SISUKORD SISUKORD... 2 Sissejuhatus... 3 1. Üle-eestiline uuring
More informationAjakiri Sotsiaaltöö 2001/5 Eessõna
Eessõna Aeg-ajalt püüavad inimesed tõestada endale ja teistele, et on võimalik toime tulla ka sellistes tingimustes, mis üldlevinud arusaamade järgi seda ei võimalda. Eestis on kümneid tuhandeid vanainimesi,
More informationFotod. Arno Saar, 2008 Harri Rinne and WSOY Järelsõna eestikeelsele väljaandele. Harri Rinne, 2008 Tõlge eesti keelde. Sander Liivak, 2008
Originaali tiitel: Harri Rinne Laulava vallankumous Viron rocksukupolven ihme First published in Finnish by WSOY under the imprint Johnny Kniga 2007, Helsinki, Finland Toimetanud Evi Laido Kujundanud Mari
More informationNoorte Uurides identiteeti ning selle rolli rahvusvahelises noorsootöös mõistmine
Noorte ine rolli eti ning selle te ti n e id s e d Uuri s s noorsootöö se li e h a sv u v rah mõistm SALTO kultuurilise mitmekesisuse ressursikeskus SALTO on lühend nimetusest Support and Advanced Learning
More informationAvasta. Maailma 2017/2018
Avasta Maailma 2017/2018 YFU tänab kõiki toetajaid, kes andsid oma panuse YFU ettevõtmiste õnnestumiseks! Balsnack suupisted YFU üritustele Balti Veski tervituspakid välisõpilasi vastu võtnud Eesti peredele
More informationNÜÜDISKULTUURI HÄÄLEKANDJA KUUEKÜMNE NELJAS NUMBER : MAI 2017 HIND 2 #64 : RÄNNUD
NÜÜDISKULTUURI HÄÄLEKANDJA KUUEKÜMNE NELJAS NUMBER : MAI 2017 HIND 2 #64 : RÄNNUD 2 : KUUEKÜMNE NELJAS NUMBER : RÄNNUD TOIMETUS JUHTKIRI Trotsides etteantud radu Reisimine on osa jõuka Lääne inimese elustiilist
More informationNOORTE TULEVIKUNÄGEMUSED
NOORTE TULEVIKUNÄGEMUSED Elo-Maria Roots Annotatsioon Artikkel käsitleb noorte tulevikunägemusi, kus peamisteks küsimusteks oli, kuivõrd ja millistel põhjustel väärtustatakse kõrgharidust ning missugusena
More informationKÄRGPERES ELAVAD LAPSED: LAPSE PERSPEKTIIV
Tartu Ülikool Sotsiaalteaduste valdkond Sotsioloogia, sotsiaaltöö, sotsiaalpoliitika õppekava Sotsiaaltöö eriala Eva Mägi KÄRGPERES ELAVAD LAPSED: LAPSE PERSPEKTIIV Bakalaureusetöö Juhendaja: Dagmar Kutsar
More informationTEISMEIGA INTERNETIS.
TEISMEIGA INTERNETIS tiiu.meres@pk.ee Kõne alla tulevad teemad: Teismeea arenguülesanded: kuidas üle seksualiseeritud eneseesitus kasuks tuleb (ehk miks nad seda teevad? ) Miks täiskasvanute hoiatused
More informationTÄNUSÕNAD PIIRID PUUDUVAD
EESSÕNA Elame ühiskonnas, kus iga päev tarvitatakse mitmesuguseid uimasteid. Paljud austraallased tarvitavad retseptiravimeid, käsimüügirohte ja ka legaalseid aineid nagu näiteks tubakas ja alkohol. Praegusel
More informationAASTAST 1925 HUGO TREFFNERI GÜMNAASIUM JUUNI 2016 MIILANG
AASTAST 1925 HUGO TREFFNERI GÜMNAASIUM JUUNI 2016 MIILANG 1 JUHTKIRI TREFFNERIST JA TEISED MOONDUJAD,,ISTU, VIIS Möödunud nädalal täitus üks minu suur unistus sain oma silmaga näha ja kõrvaga Kõigile neile,
More informationPoiss, keda kasvatati nagu koera
Poiss, keda kasvatati nagu koera Bruce D. Perry Maia Szalavitz POISS, KEDA KASVATATI NAGU KOERA Lood lastepsühhiaatri märkmikust Mida traumeeritud lapsed võivad meile õpetada kaotusest, armastusest ja
More informationOleks see ainult üks asi olnud : Ühel vaimude väljakutsumise situatsioonil põhinevate memoraatide. võrdlev analüüs
Tartu Ülikool Filosoofiateaduskond Kultuuriteaduste ja kunstide instituut Eesti ja võrdleva rahvaluule osakond Liset Marleen Pak Oleks see ainult üks asi olnud : Ühel vaimude väljakutsumise situatsioonil
More informationHeaKodanik nr. Kuidas levivad. teadmised, huvi ja oskused? november EMSLi ajakiri kodanikuühiskonnast
HeaKodanik nr. EMSLi ajakiri kodanikuühiskonnast 3 (47) november 2009 Kuidas levivad teadmised, huvi ja oskused? E S S E E Kuidas õppisin õppima RIINA RAUDNE, Johns Hopkinsi ülikooli doktorant, Terve Eesti
More informationTartu Ülikool. Sotsiaalteaduskond. Riigiteaduste Instituut. Magistritöö. Laidi Surva VABATAHTLIKU TEGEVUSE ARENDAMINE KOLMEL TASANDIL:
Tartu Ülikool Sotsiaalteaduskond Riigiteaduste Instituut Magistritöö Laidi Surva VABATAHTLIKU TEGEVUSE ARENDAMINE KOLMEL TASANDIL: ÜHISKOND. ORGANISATSIOON. INDIVIID. Juhendaja: Tiina Randma-Liiv PhD Tartu
More informationNOORSOOTÖÖST JA NOORTE TÖÖHÕIVEST
NOORSOOTÖÖST JA NOORTE TÖÖHÕIVEST Töötades tööga Kaasamine läbi tööhoive NOORSOOTÖÖST JA NOORTE TÖÖHÕIVEST SALTO kaasatuse ressursikeskusega seotud trükised on tasuta allalaaditavad aadressil http://www.salto-youth.net/inclusion
More informationSotsiaalne kaasatus. Sotsiaalne kaasatus. Sotsiaalne kaasatus
1998. AASTAL OTSUSTASID EUROOPA NÕUKOGU JA EUROOPA KOMISJON HAKATA ÜHISELT TEGELEMA EUROOPA NOORSOOTÖÖTAJATE KOOLITAMISEGA NING SÕLMISID VASTAVA PARTNERLUSLEPINGU. MITMEL ALALEPINGUL PÕHINEVA PARTNERLUSE
More informationKarjääriteenuste osutamine täiskasvanutele. Karjäärispetsialisti käsiraamat
Karjääriteenuste osutamine täiskasvanutele Karjäärispetsialisti käsiraamat Karjääriteenuste osutamine täiskasvanutele Karjäärispetsialisti käsiraamat Tallinn 2014 Sihtasutus Innove Käsiraamatu koostaja:
More informationHumanistlikud pedagoogilised süsteemid II. Ene-Silvia Sarv Kursus: kasvatusteadus ja kasvatusfilosoofia Kasvatusteaduste Instituut 2009
Humanistlikud pedagoogilised süsteemid II Ene-Silvia Sarv Kursus: kasvatusteadus ja kasvatusfilosoofia Kasvatusteaduste Instituut 2009 Sisust Alternatiivpedagoogikad, -koolid Humanistlikud pedagoogilised
More informationÕpetajate Leht. Ideedest ei tule puudust Sirje Tohver. Austatud haridusrahvas!
Õpetajate Leht Ilmub 1930. aasta septembrist Reede, 22. veebruar 2008 NR 7 12 krooni Ideedest ei tule puudust Sirje Tohver 268 inimese hulgas, kes tänavu presidendilt riikliku teenetemärgi said, olid ka
More informationKultuur ja isiksus. Jüri Allik, Anu Realo. Teaduse sõjad
Kultuur ja isiksus Jüri Allik, Anu Realo Teaduse sõjad Eestis on hea elada. Pole siin suuri maavärinaid, üleujutusi ega orkaane. Elu on rahulikult korraldatud ja harva tullakse sind ahistama selle pärast,
More informationTartu Ülikool Sotsiaal- ja Haridusteaduskond. Haridusteaduste õppekava. Ave Viirma
Tartu Ülikool Sotsiaal- ja Haridusteaduskond Haridusteaduste õppekava Ave Viirma VÄIKESAARELT MANDRILE ÕPPIMA ASUNUD ÕPILASTE TÕLGENDUSED MUUTUSTEGA KOHANEMISEST Bakalaureusetöö Juhendaja: Kaja Oras (MA)
More informationFrom the brain to intelligent systems: The attenuation of sensation of self-generated movement
UNIVERSITY OF TARTU Institute of Computer Science Computer Science Curriculum Kristjan-Julius Laak From the brain to intelligent systems: The attenuation of sensation of self-generated movement Master
More informationLOOMADE POOLT Kadri Taperson
LOOMADE POOLT Kadri Taperson LOOMADE POOLT (2016) 2016 Kadri Taperson ja MTÜ loomade eestkoste organisatsioon Loomus Toimetanud Lea Soorsk Kujundanud Martin Rästa Esikaane foto autor Jo-Anne McArthur/We
More informationSooline ebavõrdsus tööelus: arengud Eestis ja rahvusvaheline võrdlus
Sooline ebavõrdsus tööelus: arengud Eestis ja rahvusvaheline võrdlus 3 15 30 48 58 69 101 118 120 121 122 126 127 Individuaalne sooideoloogia millest see sõltub? Kairi Kasearu 60 69-aastaste naiste ja
More information*** Vene keelest tõlkinud Märt Väljataga
AFANASSI FET *** Vene keelest tõlkinud Märt Väljataga Sosin, arglik hingamine. Põõsais trillerdus, suikvel ojavetel tine hõbesillerdus. Öine valgus, varjusummad lõpmatuna häos, peente varjundite lummad
More informationMAJANDUSLIKE OSTUOTSUSTE MÕJUTAMINE AASTASTE NOORTE NÄITEL
TALLINNA TEHNIKAÜLIKOOL TALLINNA KOLLEDŽ Rahvusvaheline majandus ja ärikorraldus Helena Tomson MAJANDUSLIKE OSTUOTSUSTE MÕJUTAMINE 18-25 AASTASTE NOORTE NÄITEL Lõputöö Juhendaja: lektor Raul Vatsar, MA
More informationMITMIKE PEREDE RAHULOLU JA TOIMETULEK IGAPÄEVAELUGA
TARTU ÜLIKOOL Pärnu kolledž Sotsiaaltöö korralduse osakond Mari-Liis Haas AÜSA4 MITMIKE PEREDE RAHULOLU JA TOIMETULEK IGAPÄEVAELUGA Lõputöö Juhendaja: lektor Valter Parve Kaasjuhendaja: lektor Kandela
More informationValmisolek on kõik* Fookuses: Kriisid. Mida teeb haiglas töökeskkonnaspetsialist-riskijuht? Lk 3 Niina Allikas 80 Lk 5 KEVADTORM
NR 124 (3) / APRILL/MAI ALGUS 2016 Fookuses: Kriisid. Mida teeb haiglas töökeskkonnaspetsialist-riskijuht? Lk 3 Niina Allikas 80 Lk 5 KEVADTORM Valmisolek on kõik* 26. aprill kell 13.34. Sellist pärastlõunat
More informationAjakirja SOTSIAALTÖÖ tellimust saab vormistada: kohalikus postkontoris toimetuse aadressil Eesti Posti e-teeninduses
Hind 2,50 2 Eesti Töötukassa: tööpõhimõtted ja teenused Töövõimereform koostöö proovikivi Vabaduspõhiõigus erihoolekandes Kogemusnõustamine sotsiaaltöö lisaressurss 2014 Ajakirja SOTSIAALTÖÖ tellimust
More informationTARTU ÜLIKOOL. Sotsiaal- ja haridusteaduskond. Sotsioloogia ja sotsiaalpoliitika instituut. Lenneli Noobel
TARTU ÜLIKOOL Sotsiaal- ja haridusteaduskond Sotsioloogia ja sotsiaalpoliitika instituut Lenneli Noobel Juhtumikorraldus Eesti Töötukassa Lõuna-Eesti piirkonnas Magistritöö Juhendaja: Reeli Sirotkina Juhendaja
More informationCV peaks olema nagu hea reklaam Õpiränne Kutsesüsteem ja kutsestandardidid Vabatahtliku töö näitab maailma mitut palet.
CV peaks olema nagu hea reklaam Õpiränne Kutsesüsteem ja kutsestandardidid Vabatahtliku töö näitab maailma mitut palet www.europassikeskus.ee Europassi nimetus tekitab aeg-ajalt segadust. Tihti peetakse
More informationSÄUTSUDE JA PIIKSUDE TAGA TULEB NÄHA LIHAST JA LUUST INIMEST
SÄUTSUDE JA PIIKSUDE TAGA TULEB NÄHA LIHAST JA LUUST INIMEST Vestlus Eda Kalmrega Eesti Kirjandusmuuseumi folkloristika osakonna vanemteaduri Eda Kalmrega vestles tema 60 aasta juubeli puhul Vivian Siirman.
More informationLAPS LASTEKAITSETÖÖ KLIENDINA LASTEKAITSETÖÖTAJATE KÄSITUSES
Tartu Ülikool Sotsiaalteaduste valdkond Ühiskonnateaduste instituut Sotsioloogia, sotsiaaltöö ja sotsiaalpoliitika õppekava Sotsiaaltöö ja sotsiaalpoliitika eriala Tuule Pensa LAPS LASTEKAITSETÖÖ KLIENDINA
More informationleoter-muusiko-kin ю ISSN ENSV Kultuuriministeeriumi,
ISSN 0207 6535 leoter-muusiko-kin ю ENSV Kultuuriministeeriumi, ENSV Riikliku Kinokomitee, ENSV Heliloojate Liidu, Eesti Kinoliidu ja Eesti Teatriliidu 8 VII aasitalkäik Esikaanel: Velda Otsus Sarah Bernhardana
More informationTEEKOND ERILISE LAPSE KÕRVAL
TEEKOND ERILISE LAPSE KÕRVAL Käsiraamat puudega ja erivajadustega laste ning noorte lähedastele Koostajad: Anneli Habicht, Helen Kask Keeletoimetaja: Inge Pitsner Illustratsioonid: Elina Sildre Kujundus:
More informationBo Hejlskov Elvén ja Tina Wiman PAHURAD LAPSED. Miks lapsed tujutsevad ja kuidas sellega toime tulla?
Bo Hejlskov Elvén ja Tina Wiman PAHURAD LAPSED Miks lapsed tujutsevad ja kuidas sellega toime tulla? Originaal: Barn som bråkar Att hantera känslostarka barn i vardagen Bo Hejlskov Elvén, Tina Wiman Copyright
More informationNÜÜDISKULTUURI HÄÄLEKANDJA KOLMEKÜMNE KAHEKSAS number : OKTOOBER 2014 HIND 2 / VABALEVIS TASUTA #38
NÜÜDISKULTUURI HÄÄLEKANDJA KOLMEKÜMNE KAHEKSAS number : OKTOOBER 04 HIND / VABALEVIS TASUTA # : KOLMEKÜMNE KAHEKSAS NUMBER : OKTOOBER 04 Esikaanel ajateenistuja. Foto: Renee Altrov KAASAUTORID TOIMETUS
More informationEesti roma (mustlaste) elanikkonna olukord ja lo imumise vajadus
Tartu Ülikool Sotsiaal- ja haridusteaduskond Sotsioloogia ja sotsiaalpoliitika instituut Eesti roma (mustlaste) elanikkonna olukord ja lo imumise vajadus Uurimisaruanne Autorid: Kati Arak, Kristina Avdonina,
More informationNÜÜDISKULTUURI HÄÄLEKANDJA NELJAKÜMNE KUUES number : SEPTEMBER 2015 TELLI MÜÜRILEHT! MUURILEHT.EE/ TELLIMINE HIND 2 #46
NÜÜDISKULTUURI HÄÄLEKANDJA NELJAKÜMNE KUUES number : SEPTEMBER 2015 TELLI MÜÜRILEHT! MUURILEHT.EE/ TELLIMINE HIND 2 #46 2 : NELJAKÜMNE KUUES NUMBER : SEPTEMBER 2015 Esikaanel Mirtel Pohla. Foto: Tõnu Tunnel
More information15 : SUVI. tartu ja maailma kultuurileht VIIETEISTkümnes number : SUVI 2011 Kolleegium: Kaisa Eiche, Indrek Grigor, Põim Kama,
tartu ja maailma kultuurileht VIIETEISTkümnes number : SUVI 2011 Kolleegium: Kaisa Eiche, Indrek Grigor, Põim Kama, Margus Kiis, Martin Oja, Joonas Sildre, Kristina Paju, Helen Tammemäe, Anna-liisa Unt,
More informationAdaptation of the KOOS questionnnaire for the use in Estonia Ann Tamm University of Tartu, Estonia ;
Adaptation of the KOOS questionnnaire for the use in Estonia. 2000-2002. Ann Tamm University of Tartu, Estonia ; ann.tamm@kliinikum.ee 1.The initial material was the PhD thesis by Ewa Roos ( Knee Injury
More informationTallinna Ülikool Informaatika Instituut
Tallinna Ülikool Informaatika Instituut Anne Zimbrot IFmm-09 Projektimeeskonna motiveerimine Projektijuhtimise arvestustöö Tallinn 2009 Projektimeeskonnalt oodatakse etteantud aja jooksul piiratud vahenditega
More informationVärske Rõhk. Noore kirjanduse ajakiri. Nr 29 I /
Värske Rõhk Noore kirjanduse ajakiri Nr 29 I / 2012 2.60 Värske Rõhu toimetus Peatoimetaja: Lauri Eesmaa Toimetajad: Carolina Pihelgas ja Johanna Ross Keeletoimetaja: Triin Ploom Kujundajad: Koit Randmäe
More informationLev Võgotski teooria täna
Jaan Valsiner: Võgotski puhul on palju lahtisi otsi, aga mõnes mõttes on tema meetod üks revolutsioonilisemaid üldse. Peeter Tulviste: Maailmas on sadu tuhandeid laboreid, mis uurivad mõnd väikest geenikombinatsiooni,
More informationKUUEKÜMNE KUUES NUMBER : SEPTEMBER 2017 NÜÜDISKULTUURI HÄÄLEKANDJA HIND 2 #66 : VISUAALKULTUUR
NÜÜDISKULTUURI HÄÄLEKANDJA KUUEKÜMNE KUUES NUMBER : SEPTEMBER 2017 HIND 2 #66 : VISUAALKULTUUR 2 : KUUEKÜMNE KUUES NUMBER : VISUAALKULTUUR TOIMETUS JUHTKIRI Pisut errorit meie igapäevakitši Küberilmastumis-
More informationNÜÜDISKULTUURI HÄÄLEKANDJA NELJAKÜMNE VIIES number : JUuni/JUULI 2015 TELLI MÜÜRILEHT! MUURILEHT.EE/ TELLIMINE HIND 2 #45
NÜÜDISKULTUURI HÄÄLEKANDJA NELJAKÜMNE VIIES number : JUuni/JUULI 2015 TELLI MÜÜRILEHT! MUURILEHT.EE/ TELLIMINE HIND 2 #45 2 : NELJAKÜMNE VIIES NUMBER : JUUNI/JUULI 2015 Esikaanel Viljandi XXIII pärimusmuusika
More informationKaastööd VÄRSKE RÕHU TOIMETUS
VÄRSKE RÕHU TOIMETUS Peatoimetaja: Lauri Eesmaa Toimetajad: Auri Jürna, Matis Song Kujundaja: Lilli-Krõõt Repnau Keeletoimetaja: Triin Ploom Kaastööd LUULE: auri.jyrna@va.ee PROOSA: matis.song@va.ee ARVUSTUSED
More informationLiberaalne vähiravikorraldus keskhaiglad versus regionaalhaiglad
Liberaalne vähiravikorraldus keskhaiglad versus regionaalhaiglad Andrus Arak, MD, PhD onkoloog, üldkirurg Pärnus 06.05.2016 Liberaalne - salliv, vabameelne Optimaalne - parim, sobivaim, ökonoomseim Konservatiivne
More informationKRISMAR ROSIN ERASMUSTAN SIND, KÜPROS!
KRISMAR ROSIN ERASMUSTAN SIND, KÜPROS! Autor: Krismar Rosin Toimetaja: Lyyli Virkus Illustraator: Anu Sildnik Tallinn 2015 SISSEJUHATUS Aastad ei ole vennad. Sellest tulenevalt on veider antud kirjatükki
More informationJesper Juul. Sinu tark laps
Jesper Juul Sinu tark laps Jesper Juul Sinu tark laps Mida peab iga lapsevanem teadma lastekasvatusest ja suhetest lapsega 21. sajandil Tõlgitud raamatust: Jesper Juul Your Competent Child: Toward New
More informationLAPSEGA KODUS OLNUD EMADE TÖÖJÕUTURULE NAASMIST TAKISTAVAD JA SOODUSTAVAD TEGURID
TALLINNA TEHNIKAÜLIKOOL Majandusteaduskond Ärikorralduse instituut Evelin Mäetaga LAPSEGA KODUS OLNUD EMADE TÖÖJÕUTURULE NAASMIST TAKISTAVAD JA SOODUSTAVAD TEGURID Magistritöö Juhendaja: Taimi Elenurm,
More informationTõepoolest, me oleme suutnud luua oma riigi, et kindlustada rahvuse edasikestmine. Aga kuidas seda teha ilma lasteta?
2/2001 SOTSIAALTÖÖ Eessõna SISUKORD Hea Sotsiaaltöö lugeja, see kirjatükk on lastest. Seetõttu isiklikum kui tavaline artikkel. Aga ka laste- ja perepoliitikast riigi tasandilt vaadatuna, seega siiski
More informationLASTE ÕIGUSTE TAGAMINE
LASTE ÕIGUSTE TAGAMINE This text is an informative guide addressed to social care professionals working with children and young people in alternative care. Designed to complement the booklet Children and
More informationASSIST Mobilization of the Community Towards Secure School KAASLASE NÕUSTAMISE JUHEND
ASSIST Mobilization of the Community Towards Secure School KAASLASE NÕUSTAMISE JUHEND ASSIST Mobilization of the Community Towards Secure School KAASLASE NÕUSTAMISE JUHEND 2008, Kaunas Autorid: Zina Baltrenienė,
More informationTARTU ÜLIKOOL Sotsiaal- ja haridusteaduskond Sotsioloogia ja sotsiaalpoliitika instituut. Karin Kiis
TARTU ÜLIKOOL Sotsiaal- ja haridusteaduskond Sotsioloogia ja sotsiaalpoliitika instituut Karin Kiis Töö autonoomsuse ja tööprotsessi kaasatuse mõju 30-50 aastaste meeste ja naiste eluga rahulolule Eestis
More informationTALLINNA TEHNIKAÜLIKOOL. Sotsiaalteaduskond. Tööstuspsühholoogia instituut. Kadri Lipp
TALLINNA TEHNIKAÜLIKOOL Sotsiaalteaduskond Tööstuspsühholoogia instituut Kadri Lipp INFOTEHNOLOOGIA JA TELEKOMMUNIKATSIOONI ÜLIÕPILASTE OOTUSED TÖÖLE JA TÖÖANDJATELE Magistritöö Juhendaja: Velli Parts,
More informationRahuvalvemissioonil osalejate ootused sotsiaalsetele garantiidele ja missioonijärgse eluga kohanemine
Rahuvalvemissioonil osalejate ootused sotsiaalsetele garantiidele ja missioonijärgse eluga kohanemine KAIRI KASEARU, TIIA-TRIIN TRUUSA Ühiskonnateaduste instituut, SJKK TIIA-TRIIN TRUUSA Ühiskonnateaduste
More informationINTERNETI MÕJU PÕLTSAMAA ÜHISGÜMNAASIUMI KOLMANDA KOOLIASTME ÕPILASTELE
INTERNETI MÕJU PÕLTSAMAA ÜHISGÜMNAASIUMI KOLMANDA KOOLIASTME ÕPILASTELE SISUKORD RESÜMEE... MÕISTED... JOONISTE JA TABELITE LOETELU... SISSEJUHATUS... 1. INTERNETI TEOREETILISED KÄSITLUSED... 1.1. Sotsiaal-kognitiivne
More informationTiraaž 1000 eks. Levitatakse tasuta
on ingliskeelse internetipõhise üllitise 'Introduction to Combination Therapy' tõlge, üks viiest juhisest, mis on mõeldud tasuta kasutamiseks mittetulundusühingutele. Eestikeelses brošüüris tehtud muudatuste
More informationSPORDIORGANISATSIOON JA -KORRALDUS
1 SPORDIORGANISATSIOON JA -KORRALDUS Joe Noormets, Terviseteaduste ja Spordi Instituut, Tallinna Ülikool 4.3 Eestvedajad ja vabatahtlikud Organisatsioon vajab toimimiseks mitmesuguseid asju. Kõige aluseks
More informationHTM-i aasta-analüüs 2016: Täiskasvanute osalus elukestvas õppes. Täiskasvanute osalus elukestvas õppes. Mart Reinhold
HTM-i aasta-analüüs 2016: Täiskasvanute osalus elukestvas õppes Täiskasvanute osalus elukestvas õppes Mart Reinhold 1 Täiskasvanute osalus elukestvas õppes Autor: Mart Reinhold (Haridus- ja Teadusministeerium).
More informationASPERGERI SÜNDROOMIGA TÄISKASVANUTE SOTSIAALNE SUHTLEMINE
TALLINNA ÜLIKOOL Kasvatusteaduste Instituut Eri- ja sotsiaalpedagoogika osakond Ursula Valgur ASPERGERI SÜNDROOMIGA TÄISKASVANUTE SOTSIAALNE SUHTLEMINE Magistritöö Juhendaja: MA Ene Varik Tallinn 2012
More informationÕPPE INDIVIDUALISEERIMINE JA ÕPITUGI
ÕPPE INDIVIDUALISEERIMINE JA ÕPITUGI Õppe individualiseerimine ja õpitugi Project Quality Education for Children at Social Risk. Individualisation and learning support. Supported by the Estonian Ministry
More informationAgressiivsus. Sinu tark laps. Sinu tark laps. Jesper Juul. Jesper Juul Agressiivsus. Teejuht agressiivsete laste ja noorte paremaks mõistmiseks
Jesper Juul Paraku vaadatakse sellist agressiivsust üha enam vaid lapse probleemi või häirena. Selline käsitlus on ohtlik laste vaimsele tervisele, enesehinnangule ja sotsiaalsele enesekindlusele. Me peame
More informationVajame inimesi, kes oskaksid iseseisvalt õppida.
(2442) INDREK LILLEMÄGI: Vajame inimesi, kes oskaksid iseseisvalt õppida. SÜGISPÄEVADE KAVAS ON SADA ERI SÜNDMUST KULLASSEPAD TOOVAD OSKUSED KOJU KÄTTE PEAHOONE ON NÄINUD KÜMNEID ÜMBEREHITUSI 2 TOIMETAJA
More informationomaan Kristjan Indus
omaan Kristjan Indus /ganges@gmail.com/ 19.jaanuar - 5.veebruar 2008 käisid kaheksa EGS Noorteklubi rändajat järjekordsel välisekspeditsioonil. Sedakorda Omaani Sultanaadis. Mis seal näha oli, mis teel
More informationAkadeemilise motivatsiooni skaala adapteerimine eesti keelde
Tartu Ülikool Psühholoogia instituut Jana Smidt Akadeemilise motivatsiooni skaala adapteerimine eesti keelde Seminaritöö Juhendajad: Olev Must, Karin Täht, Mari-Liis Mägi Läbiv pealkiri: Akadeemilise motivatsiooni
More informationÜlikoolis alustab üle 3200 uue tudengi
September 2013 nr 8 (2419) Tartu ülikooli ajakiri Selles numbris: Meditsiinitudengid vahetavad Tartus rahvusvahelisi kogemusi Riina Saarma teab elurõõmu valemit Algab seminarisari erivajadusega tudengite
More informationTeeLeht aasta suuremad teetööd. Korruptsioon ja Maanteeamet. Tee annab tööd küll, jätkuks vaid tegijaid. Tuhandete kilomeetrite võrra targemaks
Nr 80 APRILL 2015 MAANTEEAMETI AJAKIRI 2015. aasta suuremad teetööd Tee annab tööd küll, jätkuks vaid tegijaid liiklusohutus vajab mõtteviisi muutust Veolubade taotlemine kolib e-teenindusse Korruptsioon
More informationA. A. MILNE KARUPOEG PUHH MAJA PUHHI SALU SERVAS
A. A. MILNE KARUPOEG PUHH MAJA PUHHI SALU SERVAS KARUPOEG PUHH Inglise keelest tõlkinud Valter Rummel Värsid tõlkinud Harald Rajamets Illustreerinud E. H. Shepard Inglise keelest tõlkinud Valter Rummel
More informationArmu teile ja rahu Jumalalt, JEESUS VAIGISTAB TORMI! PIIBLIKOOL LASTEKESKUS. Tervitus! Vägi meie kätes. Lõpeta kohtumõistmine
EKNK Kuressaare Koguduse kuukiri nr. 3 (21) Märts 2010 LEHES Tervitus! Alur Õunpuu... lk1 Vägi meie kätes Carlos Annacondia... lk2 Lõpeta kohtumõistmine... Kathie Walters... lk3 Julgustus hoolimise võti
More informationMuutuste tuules ISSN Paremad palad: Töölehtede erinumber. Nr. 30 / Suvi Soovitused m-õppe rakendamiseks lk 3
ISSN 1736-6186 Töölehtede erinumber Nr. 30 / Suvi 2013 Summer fruits Autor: Stephen Bowler Allikas: http://www.flickr.com/photos/50826080@n00/6080858244/ (CC BY-NC-SA 2.0) Paremad palad: Soovitused m-õppe
More informationIndividuaalsed üleminekuplaanid. Toetus üleminekul koolist tööellu. Euroopa Eripedagoogika Arendamise Agentuur
Individuaalsed üleminekuplaanid Toetus üleminekul koolist tööellu Euroopa Eripedagoogika Arendamise Agentuur Käesoleva raporti ja sellele lisatud interaktiivse CD on koostanud ja välja andnud Euroopa Eripedagoogika
More informationnr 1 (59) talv 2014 Terves kehas hea kodanik
nr 1 (59) talv 2014 anikuühiskonnast EMSLi ajakiri kod Terves kehas hea kodanik ARUTLUS KRISTJAN PUUSILD, jooksufilosoof ja MTÜ Elujooks eestvedaja Teet Suur / Virumaa teataja Valida joostes elu Meid ümbritsevad
More informationVastukaja. tahtis, sest ajaga meil kjjrel poinud. OOV pole ebapopulaame ning jduetu OOV president Sven
Iilnn a HUGo TREFFNERT GUMNAASTUMT AJALEHT I AAsrAsr 1925 DETSEMBER 2OO4 (k 10) Tuutorid ei pruugi alati olla s6brad! Ava meelselt tuutorl usest Madli Jaan aasta rcbased on nii vaikesed ja tuletavad meelde
More informationII osa. Hariduslik integratsioon. Tellija: Rahandusministeerium
Riigihange 034118 Riikliku Integratsiooniprogrammi 2008-2013 väljatöötamine PRAXIS, TARTU ÜLIKOOL, BALTI UURINGUTE INSTITUUT, HILL&KNOWLTON, GEOMEDIA RIP 2008-2013 Vajadus ja teostatavusuuringu lõpparuanne
More information