Pssst!! Wil jy meer mense bereik met jou advertensie? Adverteer dan in Leerkrag!

Transcription

1 1

2 n Eerste uitgawe van Leerkrag/ Teacher. Wat kan julle verwag? Leerkrag/Teacher: is n gratis, opwindende, positiewe, nuwe toerustingsblad van die Namibiese Afrikaanse Vereniging vir Christelike Onderwys (Navco) wat poog om onderwys toerusting te gee en ook n positiewe beeld van onderwys uit te dra aan skoolgemeenskappe en die gemeenskap in die breë beloof om n toerustingsblad te wees wat nuut dink oor onderwys en opleiding; wil met elke uitgawe n diens lewer aan ons ledeskole, maar ook n hand uitsteek na ander skoolgemeenskappe in die privaat en publieke sektor, sodat ons saam kan dink en werk om doeltreffende Christelike onderwys en opleiding te verskaf. Lekker lees! Pssst!! Wil jy meer mense bereik met jou advertensie? Adverteer dan in Leerkrag! Skakel/Contact: Neil Prinsloo Hoof Uitvoerende Beampte Leerkrag word elektronies versprei aan alle Navco ledeskole en sal beskikbaar wees op skole se webtuistes. Skole versprei Leerkrag gratis aan hulle skoolgemeenskappe. Gedrukte uitgawes sal by ledeskole beskikbaar gestel word. Die beste van alles, dis gratis! Uitgawes in Maart; Junie; September Advertise in Teacher Teacher is circulated electronically to all Navco Schools and will be available on school websites. Schools distribute Teacher to their school communities. Printed editions will be available at affiliated schools. Best of all, it s free! Editions in March; June; September Tel: ( ) Sel: ( ) E-pos: navcohub@iway.na Fax to mail:

3 Uitdaging(s) vir privaatonderwys in Namibië Reproduksie - 4 5

4 om Hom te dien met die verstandelike, geldelike en fisiese vermoëns wat Hy vir jou gegee het. God roep jou op die plek waar Hy jou sit, met die mense wat rondom jou is, in die tydgleuf van Sy raadsplan waarin jy leef, met die roeping wat Hy op jou pad bring. Daarom kom daar niks verniet op jou pad nie. Daar is nie so-iets soos toeval nie. Roeping beteken dat elkeen sal presteer en werk en sy taak sal uitvoer volgens die vermoë en geleenthede wat hy van die Roeper ontvang. Ons is dus nie in die lewe om passasiers of toeskouers te wees, wat net saamry of kyk hoe die ander speel nie. Die een dienskneg het gedog. Transoranje Instituut ABSA Reknr: Verw: Naam van gemeente Doel van die projek: Om kinders bewus te maak van gestremdheid TRANSORANJE INSTITUUT VIR BUITENGEWONE ONDERWYS (TOIBO) NPO Hy het gedog sy baas is ʼn harde man en toe doen hy maar liewer niks nie, want netnou doen hy iets verkeerds. Meer, minder of geen talente Almal van ons kry talente/vermoëns. Net soos in die gelykenis, kry jy meer talente by as jy die wat jy gekry het gebruik. As jy luister as jy geroep word kom die toerusting en vermoëns. En as jy die roeping uitleef met toewyding, sal jou talente en jou geloof groei. Die teendeel is egter ook waar. As jy nie luister as die Here roep nie en jou talente/vermoëns begrawe, verloor jy dalk ook daardie talente en selfs geloof wat jy gehad het. want ek sê vir julle: Aan elkeen Iemand met n gestremdheid is n gewone mens soos ek en jy, maar partykeer het hulle hulp nodig wat het, sal gegee word, maar van hom wat nie het nie, sal weggeneem word ook wat hy het. ʼn Roeping is om ʼn duidelike opdrag van God oor jou gawes te gehoorsaam. Wanneer ʼn mens insien dat jou beroep eintlik ʼn roeping moet wees, dan kom daar baie rus in ʼn mens se lewe. Dr. Wikus Buys, Aros. Wees getrou: met die vermoëns en talente wat God aan jou gegee het; met die geleenthede wat God aan jou bied; met die tyd wat God tot jou beskikking gestel het. Jy het ʼn roeping. Leef dit verantwoordelik! Projek Hartklop Met dié projek wil ons kinders aangryp en aanspoor om op n klein, maar beduidende manier, met SENTE, kinders met gestremdhede te HELP TOIBO Tel: Faks: E-pos: toibo@nhk.co.za Webwerf: Wat is Entrepreneurskap? Dit is ironies hoe n mens elke dag met entrepreneurskap gekonfronteer word, dit elke dag probeer uitleef, maar tog nooit regtig daaroor gaan sit en dink nie. Is entrepreneurskap iets waarmee jy gebore word? Is dit ʼn vaardigheid wat jy kan aanleer of is dit n leefwyse? Ek moes so bietjie terugsit en dink en die vraag vir myself antwoord voordat ek kon uitbrei daarop. Afrikaans.com beskryf Entrepreneurskap so: Entrepreneurskap is ondernemingsgees en n entrepreneur is iemand wat nie net nuwe en lewensvatbare idees uitdink nie, maar dit verder tot winsgewende sukses ontwikkel. Vindingrykheid is die kern van die saak om nuwe antwoorde te vind op alledaagse lewensprobleme en uitdagings. Dis die nuwe maniere wat jy self uitdink om jou eie probleme in en om die huis of werksplek op te los, wat hier tel! In my opinie is dit so bietjie meer kompleks, maar tog ook eenvoudig. Ek sien suksesvolle Entrepreneurskap as n sameloop van wisselende omstandighede. Drie faktore wat goed saamwerk speel egter n rol in die lewe van n suksesvolle Entrepreneur. Karaktereienskappe van n Entreperneur Vaardigheid om die geleentheid te sien Elke geleentheid is nie noodwendig die perfekte een nie, maar ondersoek elke opsie. In elke moontlikheid lê daar n potensieële geleentheid. Die vernuf lê egter daarin om die geleentheid en potensiaal raak te sien binne die omstandighede wat voorgehou word. Die wil om n sukses te maak As jy die wil het om n sukses te maak en die dryf het en bereid is om alles in te sit, het jy reeds halfpad gevorder om sukses te verseker. Moenie bang wees vir foute Jy kan gerus foute maak, jy is n mens, onthou foute besorg waardevolle ondervinding. Jy gaan net weet of jy die verkeerde besluit gemaak het as jy dit deurgemaak het. Die geleentheid lê weer daarin om te leer uit jou foute en dan daarop te bou. Kreatiwiteit n Entrepreneur moet kreatief wees, want jou idee moet iets byvoeg, iets draai, iets anders maak om dit te maak werk. Hulpbronne tot jou beskikking Almal dink altyd jy moet n klomp geld hê om te begin. Ek het onlangs n videosnit gesien van n man in Worcester wat laataand sonder n sent by n vulstasie gesit het. Toe n motor intrek vra hy die eienaar of hy die voorruit vir hom kan was, want hy wil nie net geld bedel nie. Die eienaar het hom toegelaat en toe hy uit die vulstasie se winkel terugkeer gee hy hom N$ 100. Hy het gesê dis net vir die feit dat hy bereid was om iets te doen, en nie net te bedel nie. Hy het toe in die vulstasie se winkel skoonmaak middels en skoenpolitoer gaan koop. Daarna het hy het die hele aand deur motors se wiele gepoets en gewas. Die volgende oggend het hy N$7000 gehad! Hy het geen hulpbronne gehad nie en hy het n sukses gemaak 6 7 deur n geleentheid aan te gryp met alles wat hy het te dryf en hy het n sukses gemaak. Hy was vandag nog karre. Hulpbronne hoef dus nie jou beperking te wees nie. Geleenthede Ek glo dat daar geleenthede in elke dag lê. Elke dag bied sy eie, nuwe unieke geleenthede. Jy moet hulle net identifiseer. Dit hoef nie kompleks te wees nie. Dit hoef ook nie iets buitengewoons te wees nie, dit kan baie eenvoudig wees. Kyk na Itunes. Volgens Blue Ocean Strategy van Kim C Mauborgne R is daar in 2003, 2 biljoen liedjies per maand onwettig afgelaai van die internet af. Musiek vervaardigings maatskappye het hulle hande in hulle hare gehad om dit te beveg om nie geld te verloor nie. Apple het toe die Ipod ontwerp wat op Itunes hardloop. Hulle het na die 5 grootste musiek vervaardigers gegaan en ooreenkomste aangegaan. Almal weet vandag hoe werk Itunes, en niemand kla meer oor liedjies wat onwettig afgelaai word nie. Hulle het n probleem omgeskakel in n geleentheid. n Entrepreneur moet voordurend verdraagsaam, aanpasbaar, toegewyd en gemotiveerd wees om te presteer. Almal hoop altyd om n kits miljoenêr te wees, maar ongelukkig verg dit harde werk en deursettingsvermoë om jou idees deur te druk. Onthou jy mag foute maak en jy gaan nie elke keer suksesvol wees nie. Solank jy met alles in jou die idee dryf, sal jy n suksesvolle entrepreneur wees. Geniet die reis!

5 ʼn Paar jaar gelede was dit net nodig dat ʼn mens jou matriek kry, miskien universiteit toe gaan, ʼn werk kry, trou, en jy het ʼn loopbaan gehad waarvan jy seker kon wees. As jy hard gewerk het, kon jy die boonste sport bereik. Maar dit het alles verander. Die verskynsel van globalisering en die kennis-ontploffing het gemaak dat kennis vinniger verouderd raak. Van alle kennis wat sedert die Middeleeue opgedoen is, het meer as 80% in die laaste tien jaar gebeur. Wat mense op universiteit of kollege leer, word binne 18 maande ou nuus. Daar word gesê dat die beroepe vir leerlinge wat nou op skool is, nog nie eens uitgedink is nie! ʼn Mens kan dus nie ophou leer nie, anders raak jy agter en kan jy op dieselfde plek bly of selfs jou werk verloor. Vir jong blankes en bruinmense in Suider-Afrika is daar nog iets wat n mens moet onthou: regstellende aksie is ʼn feit, en as jy nie bly leer en op die punte van jou tone bly nie, kan jy ook jou werk verloor. Wat is die belangrike les hieruit? Leer is nie meer net vir skool, kollege of universiteit nie, dis iets wat jy jou lewe lank moet doen! En dis nooit te vroeg om te begin nie. Jy hoef nie te wag vir matriek, kollege of universiteit nie. En veral mense wat reeds ʼn werk het, moet aanhou leer. Deel van die moderne wêreld Hoe begin n mens dit doen? Eerstens: lees, lees, lees. Koerante, boeke, tydskrifte (en nie net die Huisgenoot nie!) Maar lees veral deur die Internet met Google en Wikipedia byvoorbeeld. Dink so daaraan: om ʼn vakkundige boek te lees en te verstaan, moet jy ʼn deskundige wees. Om enige term te Google, hoef jy letterlik niks daarvan te weet nie! En jy kan amper alles daarvan te wete kom. Tweedens: volg ʼn kursus. Dis vinnig, goedkoop, maklik en pret! Let maar op in koerante: daar is baie sulke kursusse wat geadverteer word. Leer deur te probeer. Probeer iets nuuts; as jy dit regkry, het jy geleer, as jy misluk, het jy ook geleer! Wat is nodig vir jou om lewenslank te leer? Jy het ʼn omgewing nodig wat jou toelaat om te leer internet-toegang, ʼn selfoon, dalk ʼn skootrekenaar en dit is besig om vinnig in Suider- Afrika makliker en goedkoper te word. Die toekoms vir lewenslange leer lê hoofsaaklik in die e-leeromgewing. Jy het nodig om buigsaam in jou persoonlikheid te wees. Jy moenie sê: Ek kan nie. Jou houding moet eerder wees: Ek kan, en ek gaan probeer. En al sukkel of misluk jy die eerste paar keer, moenie ophou nie, hou aan. Jy het nodig om alle moontlike geleenthede te gebruik om te leer bly nuuskierig. Vra vrae en soek antwoorde. Jy moet self verantwoordelikheid vir jou leerproses aanvaar dis jou toekoms wat op die spel is. Niemand gaan dit namens jou doen nie. Die slim mense wat oor lewenslange leer skryf, sê: What to know becomes less important than where to know, and above all, how to know. Jy moet weet waar om kennis te kry om te kan leer. En dis nie moeilik nie, die wêreldwye web bied eindelose moontlikhede. Wat is die gevolge en voordele van lewenslange leer? Daar is baie voordele, maar hier is net ʼn paar: Dit kan beteken dat jy ʼn goeie werk kry een wat jy kan geniet! Dit kan beteken dat jy jou werk kan behou of selfs n beter een kan kry! Dit gee jou dus n kans om jou plek by die werk vol te staan en iets te beteken. Ons werk tog om te leef en leef nie om te werk nie! Dit hou jou wêreld groot. Anders krimp jy saam met jou klein wêreldjie. Dit verryk jou lewe en gee voortdurende lewenskwaliteit. Dit is ʼn voorbeeld vir die kinders wat jy eendag gaan kry en hulle gaan dit nog baie meer nodig kry as jy! Dus: Probeer vandag iets nuuts, leer iets! Die Namibiese Afrikaanse Vereniging vir Christelike Onderwys is op 12 Oktober 2004 in Windhoek deur ouers en skoolhoofde van Afrikaanse Privaatskole van Namibië gestig. Hoe het die Afrikaanse privaatskole hulself egter georganiseer voor hierdie stigtingsdatum? Daar bestaan n interessante geskiedenisverloop. Vroeë geskiedenis Tot en met hierdie stigtingsdatum het die organisasie in naam eers bekend gestaan as die VCAO of Vereniging vir Christelik Afrikaanse Onderwys. Die VCAO het sedert 1997 bestaan as n oorkoepelende organisasie vir Afrikaanse Privaatskole in Namibië. Die liggaam het bestaan uit ouers van die volgende skole: Privaatskool Excelsior van Aroab, Privaatskool Elnatan van Stampriet, Keetmanshoop Privaatskool, Privaatskool Moria van Outjo, Tsumeb Gimnasium en Windhoek Afrikaanse Privaatskool. Die VCAO van destyds en Navco soos ons dit vandag ken, is in wese n ouerorganisasie aangesien ouers in beheer van Beheerrade en Direksies van hierdie skole is. By vergaderings is skole dus verteenwoordig deur skoolhoofde en ouers. Gou was dit egter duidelik dat VCAO-vergaderings in hoofsaak oor skoolsake sou gaan en stelselmatig is vergaderings eerder deur skoolhoofde gelei en bygewoon. Skoolhoofde is dus meestal die verteenwoordigers van hul skole asook hul skole se ouers by Navco-vergaderings. Navco gee eerste babatree In 2003 en 2004 is die vergaderings hoofsaaklik deur skole wat die IEB matriekeksamen skryf, bygewoon en ondersteun. Daar was ook tuisonderrig-groeperings. Mnr. Dawie o Callaghan is verkies as eerste voorsitter van Navco. n Groot inspuiting vir Navco was die totstandkoming van die Privaatskolenaweek. Dit het begin as n sport-en kultuurnaweek tussen Privaatskool Elnatan en Tsumeb Gimnasium in Dit was so geslaagd dat die skoolhoofde van destyds, mnr. Dawie o Callaghan van Elnatan en mnr. Brink Grobler van Tsumeb Gimnasium, besluit het om ander skole deel hiervan te maak. In 2003 is ander skole betrek, met ses deelnemende skole. In 2005 is die 8 9 eerste groot byeenkoms op Outjo deur Privaatskool Moria aangebied met 12 deelnemende skole. Vanjaar was die 12 de aanbieding van hierdie spoggeleentheid. (Na beraming het sowat 7500 persone die byeenkoms bygewoon - red.) Die landswye belangstelling in die Privaatskolenaweek het direk daartoe gelei dat nog skole in Navco begin belangstel het en dat Navco vinnig in ledetal begin groei het. Dit het weer daartoe gelei dat die Navco soos ons dit vandag ken op 12 Oktober 2004 nuut gestig is, met 25 geaffilieerde skole. Daar is ook by hierdie stigtingsvergadering n nuwe grondwet aanvaar wat tot vandag nog bestaan. In 2006 is die eerste grootskaalse Privaatskole-atletiekbyeenkoms op die nasionale atletiekstadion in Windhoek gehou. Tot vandag toe is dit die enkel grootste atletiekbyeenkoms in die land en beslis een van die bes georganiseerde. n Moderne Navco Navco bestaan tans uit 19 geaffilieerde Privaatskole. Dit vorm n hele heterogene groep van 7 Afrikaanse Privaatskole (onder-

6 Huidige pos: Skoolhoof van Huidige pos: Skoolhoof van Privaatskool Moria in Outjo Gesinslewe: Getroud met Aurora (onderwyseres by Moria). Twee kinders, Charisma (onderwyseres by Moria) en Ben-Piet (Programmeerder) Huidige pos: Skoolhoof van Grootste uitdaging vir privaatonderwys in ons land? Huidige pos: Skoolhoof van WAP Gesinslewe: Getroud met Annette, n afgetrede onderwyseres, tans tuisteskepper. Ons het twee seuns en een dogter - die jongste studeer aptekerswese aan die PUK en die oudste is n finansiële analis by TRUST- CO. Ons dogter is n Au Paire in die Kaap. kry, wat beteken ons moet meer betaal, wat op sy beurt weer gaan lei na hoër skoolfondse. verdere finansiële uitdaging is

7 Privaatskole in Namibië Privaatskole is nie ʼn vreemde verskynsel in ons land sedert onafhanklikheid nie. Soortgelyke skole het egter reeds tweehonderd jaar gelede, toe die eerste sendelinge na ons land gekom het, ontstaan toe die sogenaamde kerkskole gevestig is. Hierdie skole het met die verloop van tyd toegeneem in getal, formaat en begrondingsredes waarvan politiek, godsdiens, onderrig en opvoedingsfaktore, aard en inhoud van die kurrikulum en afstand vanaf bestaande onderrigsentra bydraende faktore was. Wanneer een van hierdie faktore, of ʼn kombinasie daarvan die dryfkrag agter die ontstaan van enige privaatskool is en ook in die toekoms mag wees, sal die volgende faktore beslis in gedagte gehou moet word. Uitdagings Die belangrikste faktore wat myns insiens beslis ʼn invloed op die toekoms van privaatskole in ons land sal hê (nie noodwendig in volgorde van belangrikheid nie), is as volg: Personeelvoorsiening. Finansies. Die skep en onderhouding van ʼn onderwysgerigte infrastruktuur. Die geskikte kurrikulum. Die opvoedingsdriehoek: Ouerhuis, skool, leerlinge. Die rol van die staat. Vir die doel van hierdie artikel staan ons stil by die eerste uitdaging. Die ander sal bespreek word in toekomstige uitgawes van die blad. 1 Personeelvoorsiening Sedert my loopbaan as onderwyser in 1979 aan die Sekondêre Skool Etosha in Tsumeb begin het, kan ek my goed herinner aan hoe daar toe reeds geskarrel is op soek na onderwysers. Die destydse TCL het spesiale finansiële vergunnings gemaak vir die sogenaamde skaars vakke van daardie tyd, waaronder Engels, Wiskunde, Skeinat en Rekeningkunde geressorteer het. Ek wil my verstout om te sê dat die destydse plattelandse skole meer gesukkel het om geskikte onderwysers aangestel te kry as skole in Windhoek - alhoewel ek my goed herinner, toe ek by Windhoek Hoërskool betrokke was, hoe moeilik dit somtyds was om vakante poste te vul. ʼn Gesoute onderwyser skop jy ongelukkig nie agter elke bos uit nie. Die prentjie het sedertdien nie verander nie en is dit dus nie nodig om ons aan moedeloosheid oor te gee of vreesbevange te wil raak nie. Daar het weliswaar ʼn paar nuwe dimensies bygekom. Ek wil aanvaar dat die aanvraag- (leerlingtal) versus aanbod- (gekwalifiseerde onderwysers) verhouding ietwat van balans af geraak het oor die afgelope jare. Hiervoor bestaan daar heelwat redes 12 13

8 waarby ek nie nou wil stilstaan nie, maar een van die hoofredes is onsself - ons wie jare in die beroep was en steeds is. Wat het ek in my persoonlike hoedanigheid gedoen om my beroep te bemark onder ons skoolgaande jeug? Ek voel skuldig net by die gedagte. Ons bevolkingsaanwas het toegeneem, meer skole het ontstaan en daarmee saam het van ons aspirant asook gesoute onderwysers elders ʼn heenkome gesoek en gevind. Sommiges het teruggekeer na die professie met die besef dat onderwys in hulle bloed is, sommiges is vir altyd verlore alles faktore wat bygedra het tot die huidige steurnis in balans. Terreine waarop privaatskole pro-aktief kan optree. a) Heelwat graduandi in omloop. Ek verwys hoofsaaklik hier na persone met n 3 jaar B-graad - opleiding, sonder enige professionele onderwysopleiding. Die oordra van hierdie kennis aan leerlinge behoort nie te moeilik te wees nie. Effektiewe onderrig-leer is ʼn heel ander saak. Deur opleidingsprogramme daar te stel wat ʼn gegradueerde spesifiek toerus om te kan skoolhou, in onderwystaal verwys ons hier na didaktiese opleiding of kortweg gestel die hoe van onderwys, is nie moeilik nie. Praktiese aspekte soos hoe lyk ʼn lesstruktuur, wat is ʼn lesplan, swartbord-uiteensetting (of is dit deesdae witbord- beplanning), die skep van ʼn gunstige klasatmosfeer, tegnologiese onderrighulpmiddels, vraesteltegnieke, assesseringstegnieke, optimale leertegnieke of watter onderrig behoefte ook al mag bestaan, is maklik om voor te berei en daardie gegradueerde toe te rus om wel voor ʼn klas te kan staan. Hier lê die veld braak om eiesoortige opleidingsprogramme saam te stel deur hulle wie ʼn lang pad met onderwys kom en wie die wesensaard van die beroep verstaan. b) Afgetrede onderwysers. Tans forseer die Namibiese staat onderwysers om op sestigjarige ouderdom af te tree. Ek vind dit moeilik om die logika agter dié besluit te verstaan, veral in ʼn tydvak waar die gemiddelde lewensverwagting al hoër word en die aanvraag na opgeleide onderwysers al meer en meer word. Om die moeite te doen om uit te vind watter onderwysers die huidige aftreeouderdom bereik het, kan net tot enige Privaatskool se voordeel strek. c) Aanstellingsprosedure. Die aanstellingsprosedure is baie meer vaartbelyn in privaatskole as in die staat. Daar is ʼn groot hoeveelheid burokratiese rompslomp in die staatsdiens wat aanstellings soms etlike maande kan laat sloer. Hier het privaatskole die voordeel om vakante poste so gou as wat die geskikte kandidaat beskikbaar is, te vul. d) n Databank van onderwysers beskikbaar. Die daarstelling van ʼn gesentraliseerde databank van onderwysers wat beskikbaar en gewillig is om tot die onderwysberoep toe te tree, van skool te verwissel of na aftrede aan te gaan, sal ʼn groot plusfaktor wees. Deur gereelde skakeling met onderwysersunies plaaslik en buite ons landsgrense, mag beteken dat vakatures makliker gevul kan word. Hierin kan Navco ʼn baie belangrike rol speel. Wat maak van Harvard, Oxford en Cambridge suksesvolle universiteite? Daar mag seker baie redes wees, maar een rede is onteenseglik waar en dit is dat daar dosente van uitstaande gehalte is mense wat deur hoogs effektiewe opleidingsprogramme gegaan het en werk van internasionale standaarde lewer. Wat een skool meer suksesvol maak as ʼn ander kan na vele kante toe geredeneer word. Myns insiens kan ʼn skool as goed bestempel word as die uitslae (sport, kultuur en akademie) bogemiddeld is en gesonde dissipline in plek is. Die dryfveer agter dit alles die passievolle onderwyser. Word in die volgende uitgawe vervolg. From the Principle s Desk How do choices lead to success or problems in a student s life? What are some of those traps that face students in today s educational setting? rigmedium is slegs Afrikaans), 8 IEB skole (volg die RSA hoërskool kurrikulum in Engels of Afrikaans, 8 Cambridge skole wat die staatsleerplan volg en engelsmedium onderrig vanaf gr.5) en 2 Duitse Privaatskole. Die grootste gemene deler tussen die skole is die Christelike grondslag. Hierdie Christelike karakter van die geaffilieerde skole sal die middelpunt van die organisasie bly. Sedert 2011 (hoofde-en hoërskoolvergaderings het al sedert 2002 vergader) vind daar ook jaarliks twee groot akademiese byeenkomste vir onderwysers onder die Navco sambreel by Windhoek Afrikaanse Privaatskool plaas. Dit realiseer jaarliks in Maart net voor die Privaatskole-atletiek en in Oktober. Daar is graadhoofde vir gr.1-3 aangewys en vakhoofde vir alle vakke vanaf gr Al die geaffilieerde skole met laerskoolafdelings kan dus inskakel by die vergaderings aangesien almal die Namibiese kurrikulum volg. Tans is die hoërskool-vakvergaderings slegs vir die IEB-skole en slegs by geleentheid kom die Cambridgeskole ook bymekaar. By die Navco hoofdevergadering in Oktober 2013 is besluit om n nuwe dinamiese bestuurspos te skep nl. Hoofuitvoerende beampte van Navco. Mnr. Neil Prinsloo is aangestel en is sedert 1 Julie 2014 in hierdie pos. Hy ontvang opdragte van die Navco voorsitter en dagbestuur. Toekoms Ek voorsien dat Navco weer n opbloei gaan ervaar met die aanstelling van Neil Prinsloo. Navco sake kry nou daaglikse aandag en die hele organisasie word meer dinamies. Ons grondwet is egter alreeds weer verouderd en sal hersien moet word. Ons wil graag n groter diensburo-organisasie vir meer Namibiese Chrsitelike Privaatskole word en voorsien dat ons ledetal vinnig kan toeneem met die bemarking van n nuwe naam, leuse, visie, missie en embleem. Die huidige konsep van die Privaatskolenaweek (winternaweek) sal ondersoek moet word en die behoefte van n somernaweek asook kultuurnaweek is al uitgespreek. Die Leerkrag/Teacher bring ook nuwe dimensie aan Navco en is n trotse nuwe Navco produk. Hou die spasie dop

9 16 17

10 Tien goue reëls om ʼn sukses van jou werksloopbaan te maak 18 19

11 van NAVCO se dinamiese skolegemeenskap Wat bied NAVCO? Privaatskole Prestige Atletiek met standaard items volgens IAAF Privaatskole Wintersport-naweek Kultuurfees Vakvergaderings en Hoofdevergaderings (IEB en Cambridge) Skakeling met: Onderwysowerhede; Namibian School Sport Union; Media; Onderwysinstansies, ens. Wat is die vooruitsig? n Onderwyssimposium Opleidingsgeleenthede vir onderwysers en skoolbesture Neil Prinsloo Tel: Sel: E-pos: navcohub@iway.na Faks na Epos: Pearson Namibia bied Onderwysers, Leerders en Ouers die grootste verskydenheid van Lokale en Internationale studie materiaal. Boeke is beskikbaar vanaf Voorskool, Graad R, tot en met Graad 12. Kies Slimkoppe vir n skitterende toekoms Beskikbaar vanaf Graad R tot Graad 7 Platinum bied uitstaande dekking van CAPS curriculum en is gelaai met illustrasies en aktiwiteite. Ons is geleë te: Eenheid 7 Prosperita, Kingland Park, Nickel Straat Windhoek, Namibia Tel: Faks: E-pos: thresia.myburgh@pearson.com 20 21

12 Adjunk Uitvoerende Hoof, Helpende Hand To be in your children s memories tomorrow

13 10 jaar